همان طور که در ماه قبل عنوان کردم در حال انجام پروژه ی اقدام پژوهی با عنوان (اولیه ی ) نظافت کلاس با همکاری دانش آموزانم تا پایان سال تحصیلی هستم.
یک سری اقدامات اولیه را انجام دادم که لیست این کار ها را به پسرای خوبم داده ام .
از والدین گرامی خواهشمندم که بنده را در انجام هرچه بهتر این امر یاری رسانند .
با تشکر
هر ماه درمدرسه جلسهی دیدار با اولیاءبرگزارمی شود.در هر ۴ جلسه خانوداه ها می پرسیدند که چرا کتاب ریاضی تغییر کرده است.
بهتر است از زبان مولف کتاب های ریاضی دکتر عالمیان بشنویم.
امروز زنگ اول ریاضی داشتیم و فصل جدید را شروع کردیم.مبحث اندازه گیری یک فصل را به خود اختصاص داده . از ابتدای تدریس از بچه ها خواستم متر و خط کش های خود را که روز قبل گفته بودم بیاورند روی میز بگذارند و کاربرد آن ها رابیان کنند. حیطه ی شناختی در مورد این مبحث توسط دانش آموزان بیان شد که اطلاعات بسیار خوبی داشتند.
بارش مغزی را اجرا کردم که نظر بچه ها و اطلاعاتشان را بسنجم .
تفاوت بچه ها در جواب دادن هایشان کاملاْ مشهود بود.یکی باخلاقیت پاسخ می داد و دیگری با بی میلی و جوابی بی ربط همه را به خنده وا می داشت!!!!!!!
با پاسخ هایی که دریافت کردم متوجه سبک های یادگیری شدم . با جستجویی که انجام دادم به این مطلب برخوردم که بسیارکمکم کرد به طرز صحیح با دانش آموزانم برخورد کنم.
در سیستم توصیفی چیزی به عنوان آزمون وجود ندارد و دانش آموزان استرسی برای امتحانات نوبت اول و دوم ندارند ولی برای ارزشیابی ۴ ماه آموزشی این آزمون را طراحی کردم که در پوشه کار قرار بگیرد .
درس دوازدهم فارسی با نثری متفاوت از دروس قبل برای دانش آموزان تازگی دارد.استفاده از اشعار فردوسی دلیل این تفاوت است. بنابراین درس را به ۲ قسمت تقسیم کردم تا املا گرفتن برای بچه ها راحت تر شود.
برای یادگیری بیشتر دانش آموز دست ورز از بچه ها خواستم که تصویر سکه هایی را برایشان در برگه چا کرده بودم روی مقوا بچسبانند و قیچی کنند تا با هم انواع عدد ۳ رقمی را کار کنیم. روز بعد اکثراً انجام داده بودند. کار با سکه مثل یک بازی که بسیار خوششان آمد.
با همکاری مرکز بهداشت و درمان صنعت نفت و آموزش و پرورش ناحیه ۲ اهواز یک تیم پزشکی - بهداشتی شامل متخصص تغذیه* پزشک* دندانپزشک حضور پیدا کردند که تک تک دانش آموزان را بررسی کرده و در جمع اولیاء نیز مواردی را عنوان کردند .
بعد از چکاب یک یک بچه ها آینه ی مخصوص معاینه ی دندان هرنفر را به خودش می دادند که بچه ها بسیار خوششان آمد.
با تشکر از کلیه برنامه ریزان سلامت
اُجیبُ دَعوَة الدْاعِ اِذا دَعانِ
هرگاه مرا بخوانند،پاسخ می گویم
به نام او که سایبان محبت و رحمت است.
تو را صدا می زنم ٬ تو را می خوانم٬ تو را می خواهم٬ تنها تویی که یاوری٬ پشت و پناهی٬ تنهای تنهایی٬تنهای غمخواری٬تنهای زیبایی٬تنهای پاکی!!
صفحه ی امروزم را که گشودی همه خوبی بود و روشنی. باز هم من بودم و تاریکی٬ باز هم من بودم وناسپاسی٬هرگز نخواسته ام روز دیروزم تکرار شود٬دیروزی به بدی دیروزها...
امروزم را پاک کن از بدی های دیروزهایم از ناملایمات نفسم٬ از تاریکی درونم٬ از زشتی اعمالم٬ از چهره ی سیاه دنیاییم....
امروز که به درگاهت آمدم با اشک و آه آمدم ٬ طبیب دل دردمندم باش٬ مرهم زخمهای دلم باش٬ حبیب دل آرزومندم...
امروزم را بی قرار توأم٬ بی قرار لطف و کرمت٬ محتاج یک لحظه نگاهت به اندازه ی برهم زدن پلکهایم....!
یا حق
در حال گشتن در سایت ها و وبلاگ ها بودم که به این نمونه کار زیبا برخوردم.با تشکر از همه ی همکارانی که وقت گرانبهای خود را برای فرزندان این مرز و بوم می گذارند.
برای دیدن آلوده کننده ها اینجا را کلیک کن.
برای تمرین و تکرار و یادآوری اعداد ۲ رقمی لطفا با دانش آموز خود این تمرین ها راکار کنید .
برای استفاده اینجا را کلیک کنید
یک نوع دیگه از املا تلفیق با درس بنویسیم است. در این روش یکی از کلمات هم معنی را داده ام و آن هم معنی را می خواهم که در درس آمده .
این گزارش را طراحی کردم که :
اولاْ همه یک دست باشند .
ُدوماْ خود دانش آموز نسبت به تکمیل کردن آن اقدام کند.
سوماْ به خاطر وجود رنگ آمیزی بتوانم در زنگ هنر یک کار تلفیقی ارائه دهم .
کلیک کن مراحل جمع را ببین. 
مرضیه ، فاطمه، ندا ، دنیا و ... دوستون دارم.
این عکس را زنگ هنر بعد درست کردن دسته گل با تلق و ربان و گل مصنوعی گرفتم. (ادب و مهربونیشون تو عکس کاملاً مشخصه)
رو میزی هایی که براشون خریده بودم را تا آخر سال تمیز و مرتب نگه داشتن. هر روز یکی از نفرات هر میز مسئول بردن رومیزی بود. املای رومیزی ازشون میگرفتم و کلی کیف می کردن.اخر سال هم برای یادگاری رومیزی هاشون رو ۲ قسمت کردن و هر کس برای خودش برداشت.
یادش بخیر...
از درس اول تا درس هشتم کلمات مهم را در یک برگه نوشتم و در تابلوی کلاس قرار دادم. با توجه به این که عده ی زیادی از دانش آموزانم بصری هستن مناسب دیدم که از این روش استفاده کنم تا کلمات مدام جلوی چشمشان باشد و در حافظه ی بلند مدت شان حک شود.
جهت دیدن نمونه یک درس کلیک کن .
برای هر درس یک کار در کلاس تهیه کردم که در حال چاپشان هستم تا در کلاس نصب کنم .
روز دوشنبه ساعت ۸.۳۰ با اتوبوس به پارک دولت در جاده ساحلی کنار رود کارون رفتیم.
خیلی هوای خوبی بود .
بچه ها هم خیلی خوششان آمد و کلی بازی کردن.
تاب و سرسره بازی و استخر توپ و بپر بپر و .....
در پایان از مدیریت و کادر محترم دبستان کمال تشکر دارم.
روز شنبه به دانش آموزان گفته بودم که قاشق و کاسه بیاورند تا صبح روز بعد با هم حلیم عدس بخوریم . . .
روز یکشنبه بچه ها با اشتیاق زیاد آماده ی خوردن حلیم عدس بودن. در حیاط موکت پهن کردم و سفره یک بار مصرف طرح کودک و میوه پهن کردم تا با فضای شاد و فرح بخش به وجود آمده آماده ی خوردن بشن.ابتدا از بچه ها خواستم که چند کار را انجام دهند.
۱)کمک به همدیگه برای پهن کردن موکت و سفره
۲) شستن دست ها
۳)از کسانی که ۲ ظرف آورده بودند خواستم که به دوستانشون که ظرف ندارند بدن(هرچند که خودم چندتا ظرف و قاشق یک بار مصرف برای احتیاط آورده بودم)
۴)به نوبت سرصف بایستند و حق تقدم را رعایت کنند
۵).....
بعد از اینکه همه ی ظرف ها پر شد و کنار سفره نشستیم آداب غذا خوردن را یادآوری کردم و با نام خدا شروع به خوردن کردیم.
در حین خوردن هر کس نظری می داد ( نوع خوردن ها هم با هم فرق می کرد. یکی با تمایل زیاد می خورد و دیگری با بی میلی !!!!)
بعد از اینکه همه خوردن دست ها را بالا بردیم و از خداوند به خاطر نعمت هایش تشکر کردیم.
یک نکته برایم جالب بود بعد از این که حلیم توی ظرف هاشون تا آخر خوردن ظرف خالی را بهم نشون می دادن . متوجه شدم که از نظر خودشون کار بزرگی انجام دادن و نیاز یه تشویق و تحسین بنده دارن.
در پایان هم با کمک هم سفره را جمع کردیم و موکت را تا کرده و سر جایش قرار دادیم.
جای همه خالی بود در هوای سرد خوردن حلیم داغ خیلی مزه داد.
پی نوشت: از انجام این کار چند هدف داشتم
۱) آشنایی با آداب غذا خوردن
۲)مشارکت در کارها و تقویت روحیه ی جمع گرایی و شرکت در گروه های دوستی
۳)تقویت نوع دوستی و کمک به یکدیگر و .....
در پایان هم به همه ی کسانی که خورده بودند ماسک دادم که خیلی خوششان آمد.
(به نام آن که سایبان محبت و رحمت است)